AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

the level of all personality dimensions of the NEO FFI 
questionnaire at the level of statistical significance 0.001. The 

results of the analysis are given in Table 5 and Figure 1. 
 

 
Table 5: Comparison of personality dimensions (NEO FFI) between research groups based on parenting styles.  
 

NEO FFI 

DZSVR Parenting style 

N 

M 

SD 

SEM 

df 

H 

p 

N

eu

ro

ti

ci

sm

 

Autocratic 

64 

22.48 

9.77 

1.221 

3 

28.107 

0.001 

Liberal 

53 

17.85 

8.245 

1.133 

Integrative 

49 

19.59 

8.261 

1.18 

Indifferent 

236 

23.78 

6.968 

0.454 

E

x

tr

av

er

si

o

n

 

Autocratic 

64 

28.45 

8.19 

1.024 

3 

33.134 

0.001 

Liberal 

53 

33.77 

5.37 

0.738 

Integrative 

49 

32.39 

5.287 

0.755 

Indifferent 

236 

29.32 

6.114 

0.398 

O

p

en

n

es

s 

Autocratic 

64 

29.27 

7.17 

0.896 

3 

16.18 

0.001 

Liberal 

53 

29.04 

5.939 

0.816 

Integrative 

49 

29.69 

7.687 

1.098 

Indifferent 

236 

27.06 

5.201 

0.339 

A

g

ree

ab

le

n

es

s 

Autocratic 

64 

29.92 

7.251 

0.906 

3 

56.541 

0.001 

Liberal 

53 

35.57 

4.167 

0.572 

Integrative 

49 

31.59 

6.304 

0.901 

Indifferent 

236 

28.56 

5.891 

0.383 

C

o

n

sci

-

en

ti

o

u

sn

es

s 

Autocratic 

64 

31.47 

7.067 

0.883 

3 

22.783 

0.001 

Liberal 

53 

35.28 

7.026 

0.965 

Integrative 

49 

33.31 

5.467 

0.781 

Indifferent 

236 

30.83 

6.544 

0.426 

*Note: N– number; M– mean; SD– standard deviations; SEM– standard error of the mean; df– degrees of freedom; H– Kruskal-Wallis H 
test; p– level of statistical significance. 
 

 

Figure 1: Moderate model of influence of style of education on personality dimensions. 

 

Using LSD analysis, we found the following differences 
between research groups in personality dimension extraversion. 
We found a statistically significant difference between 
adolescents who were raised up with integrative parenting style 
and adolescents who were raised up with indifferent (p = 0.002) 
and autocratic parenting style (p = 0.001), where adolescents 
who were raised up with integrative parenting style obtained 
significantly higher score (Mean Difference hereinafter MD = 
3.066; MD = 3.935). Similarly, as with integrative parenting 
style, we also found a statistically significant difference in 
extraversion among adolescents who were raised up with liberal 
and indifferent (p = 0.001) and the autocratic parenting style (p = 
0.001), where adolescents who were raised up with liberal 
parenting style obtain a significantly higher average score (MD 
= 4.452; MD = 5.320).

  

We found statistically significant difference in neuroticism 
between adolescents who were raised up with integrative 
parenting style and adolescents who were raised up with 
indifferent (MD = -4.184; p = 0.001) and autocratic parenting 
style (MD = 2.893; p = 0.049), where adolescents who were 
raised up with indifferent and autocratic parenting style obtain 
lower scores. Similarly, we found statistically significant 
difference in neuroticism between adolescents who were raised 
up with liberal parenting style and adolescents who were raised 
up with indifferent (MD = -4.635; p = 0.001) and autocratic 
parenting style (MD = 5.925; p = 0.049), where adolescents who 
were raised up with indifferent and autocratic parenting style 
obtain lower scores. 
 
In variable openness, adolescents who were raised up with 
indifferent parenting style obtain significantly lower scores 

- 229 -