AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

A great extension to proposed concept model shall be 
represented by the opportunity to ask questions that would be 
visible on the pane and the presenter could answer those at 
appropriate time. These questions would be collected also 
through such an online system in real time providing a smooth 
processing without any delays caused through the collecting 
step.  

The analysis of applications provided by given studied academic 
institution showed only one application provided in app stores of 
mobile app providers. This application represents only a very 
limited read access to very few information of academic 
information system not allowing interaction similar to proposed 
concept. Therefore, the authors of this paper intent do highlight 
the innovative ways for the utilization of the omnipresent 
affordable technology to provide more student focused 
interactive study with greater room for skills development as the 
availability of skills nowadays represents the key in achieving 
innovation (Volná et al., 2015) and success in contemporary 
business environment. 

In addition, a search for other applications of academic 
institutions in Slovakia in the application stores had negative 
results. 

The lecturer who shall intervene in any adverse effects or 
dangerous situations reduces a possible threat in terms of 
unhealthy competition among students through the facilitation of 
whole process. Unhealthy effects of smart phones on physics of 
people have not been confirmed through scientific research 
(Hardell et al., 2002).  
 
3

 

Conclusions 

 
The development of information and communication technology 
(ICT), in particular the emergence of mobile ICT in form of 
smart phones, revolutionized our lives by changing the ways of 
processing and conducting of daily activities. Nowadays, a small 
tiny device, the smart phone, enables real time communication 
with another user or even with whole group across any distance. 
The digital environment created new ways of executing activities 
by allowing processing of large volumes of data within a very 
short time as well as their spreading through continuously 
increasing pace of informational dissemination to a much 
broader group.  

Smart phone - the modern combination with all the high-end 
technology allows many devices to be integrated in one small 
device at hand (Dávideková, 2016). It represents a very powerful 
device that can be used in many innovative ways (Guenaga et al., 
2012) through various software mobile applications opening new 
ways of interaction even in academic institutions. A typical 
academic institution offers wireless access to its students that 
represents the core premise for proposed concept. Still, academic 
institutions are not excessively using the communication channel 
denoted by smart phones to animate students for interactive 
participation in lectures and developing their soft skills on this 
way.  

This paper proposed an inventive interactive involving of 
students into dynamic collective decision making within a 
lecture class to enhance the academic business oriented studies 
of future management professionals. It offers the opportunity to 
collect experience and practice in fast decision-making, 
assessment of their peers, giving and receiving constructive 
feedback and defending of their opinion against the opinions of 
others through formulating arguments.  

The proposed conceptual model provides an innovative option 
for enriching business-oriented lectures with greater interactivity 
by involving students in voting and creating more room for 
fruitful discussions targeting professional personal development 
and training of soft skills including decision making of future 
managers as those are of significant importance and essential in 
managerial positions.  

The proposed concept was tailored to the needs of provided use 
case describing a lecture class of business oriented academic 
management study. However, as aforementioned, there are 
various opportunities for a possible application of proposed 
concept model not only limited to utilization by an academic 
institution, but it can be used also by business organizations in 
their operation. 
 
Literature: 
 
1. Agger, B. iTime: Labor and life in a smartphone era. Time & 
Society, 2011, vol. 20, no. 1, pp. 119-136. 
2. Ahn, H., Wijaya, M. E., Esmero, B. C. A Systemic 
Smartphone Usage Pattern Analysis: Focusing on Smartphone 
Addiction Issue. International Journal of Multimedia and 
Ubiquitous Engineering (IJMUE), 2014, vol. 9, no. 6, pp. 9-14. 
3. Al-Rodhan N. R. F. Information and Communications 
Technology (ICT): The Politics of Emerging Strategic 
Technologies. London: Palgrave Macmillan UK, 2011. 339 p. 
ISBN 978-0-230-30494-9. 
4. Buxton, B. Invited Paper: A Touching Story: A Personal 
Perspective on the History of Touch Interfaces Past and Future. 
SID Symposium Digest of Technical Papers, SID, 2010, vol. 41, 
no. 1, pp. 444-448. 
5. Coe, L. Telephone and Its Several Inventors: A History. New 
edition. Jefferson NC: McFarland & Company, Inc., 2006, 230 
p. ISBN 9780786401383. 
6. Dávideková, M. Digitalization of Society: Smartphone – a 

Threat? In: Ferenčíková, S., Šestáková, M., Palenčárová, J., 
Medárová, V. (eds.) 8th International Research Conference 
Management Challenges in the 21st Century: Digitalization of 
the Society, Economy and Market: Current Issues and 
Challenges: pp. 314-320. Bratislava: School of Management / 

Vysoká škola manažmentu v Trenčíne, 2016. 
7. Dávideková, M., Greguš ml., M. Case Study of the Use of 
Means of Information and Communication Technology for 
Execution of Daily Business Operations by Entrepreneurs in 
Slovak Republic. In: Mihanovic, D., Hunjet, A., Primorac, Z. 
(eds.) 18th International Scientific Conference on Economic and 
Social Development – “Building Resilient Society”: pp. 98-108. 
Zagreb: Varazdin Development and Entrepreneurship Agency, 
University North and Faculty of Management University of 
Warsaw, 2016. 
8. Dávideková, M., Hvorecký, J. Collaboration Tools for Virtual 
Teams in Terms of the SECI Model. In: Auer, M. E., Guralnick, 
D., Uhomoibhi, J. (eds.) Interactive Collaborative Learning. 
Advances in Intelligent Systems and Computing 544: pp. 97-
111. Cham: Springer, 2017. 
9. Guenaga, M., Mentxaka, I., Eguiluz, A., Romero, S. and 
Zubia, J. G. Smartphones and teenagers, threat or opportunity. 
In: Schreiter, S. (eds.) Proceedings of 15th International 
Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL): 1-5. 
Piscataway: IEEE, 2012. 
10. Hardell, L., Hallquist, A., Mild, K. H., Carlberg, M., 
Påhlson, A., Lilja, A. Cellular and cordless telephones and the 
risk for brain tumors. European Journal of Cancer Prevention, 
2002, vol. 11, no. 4, pp. 77-386. 
11. Hurlen, G. H. The Smart-Life – A qualitative study on 
smartphone use and integration. Oslo: Reprosentralen, 
Universitetet i Oslo, 2013, 100 p. Available online: 
http://urn.nb.no/URN:NBN:no-37305 
12. Jorgenson, D. W., Vu, K. M. The ICT revolution, world 
economic growth, and policy issues. Telecommunications 
Policy, 2016, vol. 40, no. 5, pp. 383-397. 
13. Kumar, R. R., Stauvermann, P. J., Samitas, A. The effects of 
ICT* on output per worker: A study of the Chinese economy. 
Telecommunications Policy, 2015, vol. 40, no. 2-3, pp. 102-115. 
14. Lee, H., Ahn, H., Choi, S., Choi, W. The SAMS: 
Smartphone Addiction Management System and verification. 
Journal of Medical Systems, 2014, vol. 38, no. 1, pp. 1-10. 
Springer. 
15. Lim, A. Nikola Tesla predicted mobile phones in 1909 
[online]. London: Recombu, 2010. Available online: 
https://recombu.com/mobile/article/nikola-tesla-predicted-
mobile-phones-in-1909_M11683.html 

- 255 -