AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

 

 
Figure 7. Corrective and preventive improvement  
 
3 Conclusion  
 
In the assessment period of 2016/2017 the University 
implemented all requirements of ISO 9001:2015 and the 
majority of requirements of ESG 2015 as conveyed by the 
regulation authority.  As for the new requirements of ESG 2015 
(e.g. requirement of student-oriented teaching and learning, or 
compliance of education objectives and outputs with national 
qualification framework), their successful implementation to fit 
the conditions of our country is not currently known. The 
analysis of best practices started in the second half of 2017, and 
is still ongoing. Methodology and plan of implementation will be 
prepared based on intentions of the regulatory authority (see 
project SIHE). In the middle of 2017, the University successfully 
completed the recertification audit and gained a valuable 
feedback.  As a result, we have identified 11 strengths of the 
system and 5 areas of further improvement.   

Literature: 
1. Attard, A. - Iorio, E. - Geven, K. - Santa, R.: Student-Centred 
Learning Toolkit for students, staff and higher education 
institutions, 2010. Brussels: The European Students’ Union. 
[online]. 2010, [cit. 3-10-2017]. 

Available at: 

http://www.aic.lv/bolona/2010/Reports/SCL_toolkit_ESU_EI.pdf.  
2. H

rnčiar, M.: Systémy manažérstva kvality vo vzdelávaní. 

Ružomberok: Verbum, 2012. 46 p. ISBN 978-80-8084-909-2.  
3. International Accreditation Forum, IAF Informative Document: 
Transition Planning Guidance for ISO 9001:2015. IAF ID 9:2015 
[online] 2015, [cit. 

3-10-2017]. Available at: 

http://www.iso.org/iso/iafid9transition9001publicationversion.pdf 
4. ISO 9001:2015. Quality management system -  Requirements.  
5. 

ISO/IEC 17021-1:201. Conformity assessment -- 

Requirements for bodies providing audit and certification of 
management systems  
6. ISO/IEC 17011:2017 Conformity assessment -- Requirements 
for accreditation bodies accrediting conformity assessment 
bodies 
7. Jambor, J.: Increasing quality of teaching process by 
implementation of total quality management at secondary 
technical school. Joint International IGIP-SEFI Annual 
Conference 2010, 2010, Trnava. ISBN 978-2-87352-003-8. 
8. Jambor, J.: Implementácia systému manažérstva kvality pre 

oblasť vzdelávania vo vysokej škole. In Modernizace 

vysokoškolské výuky technických předmětů – medzinárodná 
vedecká konferencia. Hradec Králové: Gaudeamus UHK, 41 p. 
2013. ISSN 1214-0554.  
9. Jill, J.: Performance indicators and rankings in higher 
education. In Valuing Higher Education: An Appreciation of the 
Work of Gareth Williams. London: UCL Institute of Education 
Press, 77 p. ISBN 978 1 78277 174 6  
10. MŠVVaŠ SR: Kritériá akreditácie študijných programov 
vysokoškolského vzdelávania.  [online]. 2013, [cit. 3-10-2017]. 
Available at: https://www.minedu.sk/kriteria-pouzivane-pri-
vyjadrovani-sa-akreditacnej-komisie/ 

11. MŠVVŠ SR: 

Učiace sa slovensko - Národný program 

rozvoja výchovy a vzdelávania. [online]. 2016, [cit. 3-10-2017]. 
Available at: https://www.minedu.sk/data/att/10640.pdf  
12. Myna, Z. - Yarka, U. - Peleschyshyn, O. - 

Bilushchak, Т.: 

Using international standards of quality management system in 
higher educational institutions. TCSET'2016 Ukraine: 
Publishing House of Lviv Polytechnic, 2016. 834 p. ISBN: 978-
617-607-806-7 
13. Ostrovský, I: 

Pohľad bolonského experta na vnútorné 

systému kvality, semin

ár Vnútorné systémy zabezpečovania 

kvality, Bratislava: SAAIC - Slovak Academic Association for 
International Cooperation, 2013.  
14. RICHNÁK, Patrik - GUBOVÁ, Klaudia - ZENDULKA, 
Lukáš. The competitiveness of Slovak products manufacturing 
companies in foreign trade. AD ALTA: journal of 
interdisciplinary research. vol. 6, 2016. Hradec Králové: 
MAGNANIMITAS, 2016. 97 p. ISSN 2464-6733, 2016.  
15. Standards and Guidelines for Quality Assurance in the 
European Higher Education Area (ESG). Helsinki: ENQA. 2009. 
ISBN 952-5539-04-0 
16. Standards and Guidelines for Quality Assurance in the 
European Higher Education Area (ESG). Brussels: ENQA. 2015. 
ISBN: 978-9-08-168672-3.  
17. 

Zákon č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a 

doplnení niektorých zákonov. 
 
Primary Paper Section: A 
 
Secondary Paper Section: AM 
 

- 91 -