AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

16.

 

Hennessy, S., Deaney, R., Ruthven, K., Winterbottom, M. 

(2007). Pedagogical strategies for using the interactive 
whiteboards in teaching and learning: The process of change in 
pedagogic practice. Education and Information Technologies, 13 
(4), 291-303. 
17.

 

Harlow, A., B. Cowie, M., Heazlewood. (2010). Keeping in 

touch with learning: The use of aninteractive whiteboard in the 
junior school. Technology, Pedagogy and Education, 19(2), 237-243. 
18.

 

Harlow, A., Taylor, M., Forret, M. (2011). Using an 

interactive whiteboard and a computer – programming tool to 
support the development of the key competencies in the New 
Zealand curriculum. Computers in New Zealand Schools: 
Learning, teaching, technology. Vol. 23. No. 1. 
19.

 

Higgins, S., Beauchamp, G., Miller, D. (2007). Reviewing 

the literature on interactive whiteboards. Learning, Media and 
technology, 32(3), 213-225. 
20.

 

Hutmacher, W. (1997). Key Competencies in Europe. 

European Journal of Education, 32(1), 45-58. 
21.

 

Hüseyin, Öz. (2014). Teachers' and students' perceptions of 

interactive whiteboards in the english as a foreign language 
classroom. Turkish Online Journal of Educational Technology, 
13(3), 156-177. 
22.

 

Johnson, C. (2002). The writing's on the board. Educational 

Computing & Technology, 9, 58-59. 
23.

 

Kapusta, J., Munk, M., 

Turčáni, M. (2010). Evaluation of 

adaptive techniques dependent on educational content. 4th 
International Conference on Application of Information and 
Communication Technologies, AICT2010, pp. 151-157. 
24.

 

Kennewell, S. (2006). Reflections on the interactive 

whiteboard phenomenon: a synthesis of research from the UK. 
Swansea School of Education. Retrieved from 
http://www.aare.edu.au/06pap/ken06138.pdf. 
25.

 

Klement, M., Dostál, J., Kubrický, J., Bártek, K. (2017). ICT 

nástroje a 

učitelé: adorace, či rezistence? Olomouc: UP. 321 s. 

ISBN 978-80-244-5092-6. DOI 10.5507/pdf.17.24450926. 
26.

 

Kudryashova, M. E., Gerasimov, E. N. (2012). Competency 

as a cornerstone of effective didactic system and control of 
pupil's competency in didactic university process. Teoriya i 
Praktika Fizicheskoy Kultury. 12, pp. 56-60.  
27.

 

Liang, T. H., Huang, Y. M., Tsai, C. C. (2012). An 

Investigation of Teaching and Learning Interaction Factors for 
the Use of the Interactive Whiteboard Technology. Educational 
Technology & Society, 15 (4), 356–367. 
28.

 

Longworth, N., Davies, V. K. (1996). Lifelong Learning. 

London: Kogan Page. In Turek, I. 2008. Didaktika, PF, UKF, 
Nitra.  
29.

 

Mellingsæter, M.S., Bungum, B. (2015). Students’ use of the 

interactive whiteboard during physics group work. European 
Journal of Engineering Education, 40(2), 115-127. 
30.

 

Moss, G., Jewitt, C., Levaaic, R., Armstrong, V., Cardini, A., 

Castle, F. (2007). The Interactive Whiteboards, Pedagogy and 
Pupil Performance Evaluation: An Evaluation of the Schools 
Whiteboard Expansion (SWE) Project: London. Retrieved from 
Challenge.https://www.education.gov.uk/publications/standard/p
ublicationdetail/page1/RR816. 
31.

 

Ormanci, U., Cepni, S., Deveci, I., Aydin, O. (2015). 

Positive and negative aspects of the IWB and tablet computers in 
the first grade of primary school: a multiple-perspective 
approach. Journal of Science Education and Technology, 7, 17p. 
32.

 

Papak, P. P., Vujičić, L., Arigoni, J. (2015). Teachers Views 

on the Development of Personal Competences and Pupil 
Competences: Croatian Experiences. Journal of Education & 
Social Policy, 2(1). 
33.

 

Pavelka, J. (2013). 

Interaktívna tabuľa a rozvoj vybraných 

kľúčových zručností žiakov na hodinách Techniky. In Edukacja 
Technika – Informatyka. Rzeszów: Fosze, pp.154-158. 
34.

 

Pepper, D. (2011). Assessing Key Competences across the 

Curriculum - and Europe. European Journal of Education, 46(3). 
35.

 

Pigová, M. (2005). 

Používanie interaktívnych tabúľ v 

slovenských základných a stredných školách. Retrieved from 
http://www.rirs.iedu.sk/Dokumenty/Používanie%20interaktívnyc

h%20tabúľ%20v%20slovenských%20ZŠ%20a%20SŠ.pdf. 
36.

 

Redman, C., Vincent, J.T. (2015). Shared cognition 

facilitated by teacher use of interactive whiteboard 
Technologies. Interactive Technology and Smart Education, 
12(2), 74-89.  

37.

 

Sahin, Y.G., Bal, G., Misirli, G., Orhan, N., Yucel, K. 

(2010). Teachers' expectations from computer technology and 
interactive whiteboard: A survey. International Conference on 
Education Technology and Computer, 3, pp. V3153-3157. 
38.

 

Serow, P., Callingham, R. (2011). Levels of use of interactive 

whiteboard technology in the primary mathematics classroom. 
Technology, Pedagogy and Education, 20(2), 161-173. 
39.

 

Smith, F., Hardman, F., Higgins, S. (2006). The impact of 

interactive whiteboards on teacher–pupil interaction in the 
National Literacy and Numeracy Strategies. British educational 
research journal, 32(3), 443-457. 
40.

 

Somekh, B., Haldane, M.  (2007). The impact of IWBs on 

standards and pedagogy in primary schools: An evaluation of 
the PWSE initiative commissioned by the DfES. A presentation 
to the ITIE Symposium, London, 9 October, 2007. 
41.

 

State Education Program. (2015). Retrieved from 

https://www.minedu.sk/inovovany-svp-pre-zakladne-skoly/. 
42.

 

Stranovská, E., Munková, D., Munk, M., Schuller, I.S. 

(2013). Cognitive-individual, linguistic and demographic 
variables, and syntactic abilities in foreign language. Studia 
Psychologica. 55 (4), pp. 273-287.  
43.

 

Škára, I. Pospíšil, R. (1993). Didaktika technických prací na 

1. stupni základní školy. ISBN 80-210-0622-6.  
44.

 

Tatli, C., Kilic, E. (2015). Interactive whiteboards: do 

teachers really use them interactively? Interactive Learning 
Environments. Taylor & Francis Editor Resources, 1-17. 
45.

 

The Definition and selection of key competencies. (2005). 

Executive Summary. pp. 1-20. Retrieved from 
http://www.oecd.org/pisa/35070367.pdf.

 

46.

 

Tomková, V. (2014). 

Priestorová predstavivosť v školskej 

praxi. (2014). PF UF v Nitre. 158 s. ISBN 978-80-558-0711-9.

 

47.

 

Türel, Y. K., Johnson, T. E. (2012). Teachers' Belief and Use 

of Interactive Whiteboards for Teaching and Learning. 
Educational Technology & Society, 15 (1), 381–394. 
48.

 

Warwick, P., Mercer, N., Kershner, R., Kleine Staarman, J. 

(2010). The Vicarious Presence of the Teacher in Pupil's 
Learning of Science in Collaborative Group Activity at the 
Interactive Whiteboard. Computers and Education, 55, 350-362. 
Retrieved from http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2010.02.001 
49.

 

Záhorec, J., Hašková, A., Munk, M., (2010). Impact of 

electronic teaching materials on process of education - results of 
an experiment. Informatics in Education, 9 (2), pp. 261-281. 
 
Primary Paper Section: A 
 
Secondary Paper Section: AM 

- 28 -