AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

9. Chovancová, K.: 

Interkomprehenzia slovenčiny a češtiny v 

kontexte západoslovanských jazykov. Paper presented at XVIIIth 
International Congress of Slavists in Belgrade, 2018. (in press) 
10. Dolník, J.: 

Čeština ako necudzí jazyk v slovenskom prostredí. 

In Studia Academica Slovaca, vol. 42. 2013.  pp. 127 – 138. 
11. Dudley-Evans, T., St. John, M. J.: Developments in English 
for Specific Purposes: A Multi-Disciplinary Approach. 
Cambridge: Cambridge University Press, 1998. ISBN 0-521-
59675-0. 
12. Grabe, W.: Current Developments in Second Language 
Reading Research. In TESOL QUARTERLY, Volume 25, 
Number 3, 1991, pp. 375-406. ISSN 0039-8322. 
13. Haugen, E.: Dialect, Language, Nation. In American 
Anthropologist, no. 68, 1966. pp. 922 – 935. 
14. Horecký, J.: Jazykové vedomie. In Jazykovedný 

časopis, 42, 

1991, č. 2, pp. 81 – 88. 
15. Hosenfeld, C.: A Preliminary Investigation of the Reading 
Strategies of Successful and Non-successful Second Language 
Learners. System, 5 (2), pp. 110-123, 1977. 
16. Klos, H.: Nebensprachen: eine sprachpolitische Studie über 
die Beziehungen eng Verwandter Sprachgemeinschaften. 
Wilhelm Braumüller, Universitäts-Verlagsbuchhandlung; 1929. 
17. 

KOLEČÁNI LENČOVÁ, I. – ĽUPTÁK, M.: Závery a 

odporúčania z pódiovej diskusie na vedeckej konferencii "Cudzie 
jazyky v slovenskom vzdelávacom systéme a politika 

viacjazyčnosti v EÚ": konanej v stredu 12. septembra 2012 na 
Technickej univerzite vo Zvolene pod záštitou ministra školstva, 

vedy, výskumu a športu SR, doc. PhDr. Dušana Čaploviča, 
DrSc. In Cudzie jazyky v slovenskom vzdelávacom systéme a 
politika 

viacjazyčnosti v Európskej únii: zborník príspevkov z 

vedeckej konferencie konanej 12. septembra 2012 pod záštitou 
ministra školstva, vedy, výskumu a športu SR doc. PhDr. 

Dušana Čaploviča, DrSc. Eds. Marek Ľupták, Veronika 
Deáková, Zuzana Danihelová - Zvolen, 2013: Technická 
univerzita vo Zvolene. - ISBN 978-80-228-2533-7. 
18. Krashen, S. D.: The Power of Reading: Insights from the 
Research. Second edition. Portsmouth: NH Heinemann, 2004. 
ISBN 1-59158-169-9. 
19. 

Nábělková, M.: Komunikačný obraz česko-slovenských 

lexikálnych diferencií – svedectvo internetu. In Studia 
Academica Slovaca, vol. 42, 2013. pp. 139 – 168. 
20. Schmitt, F.: La fonction de la culture source dans 
l´enseignement scolaire du français langue étrangère en 
Slovaquie. In Synergies Europe: revue du Gerflint. n. 12 (2017), 
pp. 13-22. ISSN 1951-6088.                                       
21. Spita, D. – Lupu, M. – Nica, D. – Nica, I. (éds.): Les 
approches plurielles dans l’éducation aux langues: 
L’intercompréhension en présence et en ligne. Iasi: Editura 
universitatii « Alexandru Ioan Cuza » din Iasi, 2015. ISBN 978-
606-714-218-1.  
22. Thije, J. D. ten – Zeevaert, L.: Receptive Multilingualism: 
Linguistic analyses, language policies and didactic concepts. 
Amsterdam: John Benjamins, 2007. ISBN 978-90-272-1926-8. 
23. Veverková, D.: Reading the professional texts in foreign 
languages - key skill for doctoral students at technical 
universities. In AD ALTA: Journal of interdisciplinary research: 
recenzovaný mezioborový v

ědecký časopis. 2018. pp. 302-305. 

ISSN 1804-7890 
24. WIDLOK, B. – 

PETRAVIĆ, A. - ORG, H. - ROMCEA, R.: 

Norimberské odporúčania pre včasnú výučbu cudzích jazykov. 
Goethe-Institut München: München 2010, p. 8. 
25. https://ec.europa.eu/education/policies/multilingualism/abou 
t-multilingualism-policy_en 
26. 

https://www.slov-lex.sk/pravne-predpisy/SK/ZZ/2008/24 

5/20190901.html 
27. https: //www.minedu.sk/dodatok-c-3-k-svp%E2%80%9Erup 
-pre-zs-s-vyucovacim-jazykom-slovenskym%E2%80%9C/ 
 
Primary Paper Section: A  
 
Secondary Paper Section: AI, AM 

- 320 -