AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

that need to be performed in the course of practical work 
(computer workshop, project activities); Reproductive method is 
a reproduction of knowledge and methods of activity (collection 
of models and designs on the model, conversation, exercises on 
the analog), Partly-search method is a solution of problem tasks 
with the help of a teacher; search method – individual problem 
solving; method of problem presentation - statement of the 
problem to teachers, the solution of the problem by teacher, the 
participation of students in solving process (6).  

The subject of robotics is the creation and use of robots and 
other robotics tools for various purposes. Having emerged on the 
basis of cybernetics and mechanics, robotics, in turn, gave rise to 
new directions of development of these sciences. For cybernetics 
it is primarily due to intelligent control, which is required for the 
robots, and for the mechanics it is due to multi-chain-type 
mechanisms and manipulators. 

 A robot can be defined as a universal machine for performing 
mechanical actions, such as those produced by a person 
performing physical work (7). From the creation the first robots 
and up to now the model for them are the physical capacities of 
man. It is the desire to replace a man in hard work that gave rise 
to the first idea of the robot, then the first attempts to implement 
it (in the middle ages) and finally led to the emergence and 
development of modern robotics and robotics industry. 

The versatility of robots implies the possibility of performing 
targeted actions that require certain intellectual abilities. This 
opens up wide opportunities for the use of robots as the main 
technological equipment (in such types of work as assembly, 
welding operations, paint coating, etc.), as well as the auxiliary 
equipment – to replace workers that are engaged in the 
maintenance of such equipment. 

As already noted, the objective reason for the emergence and 
development of robotics was the historical need for modern 
production of flexible automation with the elimination of man 
from direct participation in machine production and the lack of 
traditional means of automation for this purpose. Therefore, the 
task of robotics, along with the creation of the actual means of 
robotics is the development of systems and complexes based on 
them for various purposes. Systems and complexes automated 
with robots are called robotic (7).  

When developing models of the implementation of robotics in 
the educational process, it is necessary to take into account the 
main factors: 

1)

 

The need for practical training of teachers;  

2)

 

Choice of textbooks for students and guidelines for 
teachers;  

3)

 

Compliance with the continuity of curricula at different 
levels of education;  

4)

 

Taking into account interdisciplinary connections and 
coordination of subject programs of education in physics, 
computer science, mathematics, technology; 

5)

 

The need for a differentiated approach to learning, 
identification of gifted students, their support in the 
framework of individual development programs;  

6)

 

The connection of the content of subject training with the 
competition and competition activities dedicated to 
robotics. Robotics, as an applied science, is based on such 
disciplines as electronics, mechanics, and programming 
(20).  
 

Accordingly, the school robotics can be integrated with such 
subjects as mathematics, physics, computer science (8).  

In the national education system, robotics (RT) has become one 
of the most popular areas of additional polytechnic training of 
students. This is due to the need to focus of the most capable part 
of the student youth on choice in the future engineering 
professions, as well as the importance of early education of 
children in the field of robotic design. In this regard, the school 
robotics support system is actively developing. The special 
popularity of Tajikistan is provided by the high level of interest 

of young people in this sphere of technical activity. Educational 
opportunities of robotics as a direction of technical innovation 
are extremely high. However, at the present time competitive 
robotics and project robotics creativity in the system of 
additional education are mainly developing. Methods and 
technologies of robotics application in subject teaching have not 
yet become the subject of targeted pedagogical research. 
Directions and methods of application of robotics in the subject 
educational block are not quite obvious. Its introduction into the 
educational process is a new direction of the theory and 
methodology of Polytechnic education, integrating the 
knowledge and experience of teaching a number of school 
subjects. Its development should take into account the specifics 
of robotic systems as a new and significant in terms of its scope 
of the object of technological environment, the possibility of 
different areas of subject knowledge in its study, as well as the 
features of school education of different levels and profiles. 

1.1 The robot as an object of study  

The robot in the educational process is, first of all, an 
interdisciplinary technical object, the device and the principle of 
operation of which is the area of application of knowledge of a 
whole complex of Sciences. The study of specific robotic 
systems as objects of modern technological environment should 
be accompanied by a consistent presentation of special 
educational information to students. They should get information 
on the history of robotics and modern prospects of robotics. It is 
necessary to demonstrate to the students the place and role of 
robotic systems in the modern technological environment. It is 
necessary to present it in an accessible form of the elements of 
the methodology of robotics (general, special): to explain the 
essence of the concept of "robot, to demonstrate its distinctive 
features; to acquaint with the types of robots and justify the need 
to create robots of different types, to give an idea of the basic 
laws of robotics and the basic approaches to the design of 
robotic systems (9). 

Robotics in school is a great way to prepare children for a 
modern life full of high technology. It is necessary, because our 
life is abundant of various high-tech equipment. Knowledge of it 
opens up a lot of opportunities for the younger generation and 
will make further development of technologies faster. 

Back in 1980, Seymour Papert, who is the founder of the 
programming language, in his book suggested using the 
computers to teach children. In his suggestion, Papert grounded 
in the child's natural curiosity and the tools to meet it. After all, 
every child is an architect, building the structure of his own 
intelligence, and as you may have guessed, any architect needs a 
material with which everything is built. And it is the 
environment that is the material for this purpose. And the more 
the child has these materials, the more he will be able to achieve 
(10, 19). 

Training in applied programming is one of the basic courses in 
the process of training students from various educational 
institutions, entering into the disciplines of the variable part, 
mathematical and natural-scientific cycle. The purpose of the 
study is to create necessary ideas about modern software 
products, development environments and programming 
languages, as well as the application of knowledge, skills 
acquired in the learning process, in practice.  

The best result of the practical application of knowledge, skills 
and abilities is achieved by solving problems that carry a 
payload. This requirement can perform the use of Arduino in 
education   

The programming part of Arduino consists of an open program 
shell (IDE) for writing programs, compiling them, and 
programming the hardware. The hardware part is a set of printed 
circuit boards, sold as an official manufacturer, and third-party 
manufacturers. Fully open system architecture allows freely 
copying or addingto the line of products Arduino (11).  

- 345 -