AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

3.1 In what subject areas is the Arduino platform used? 

Analyzing the extracted data, it should be noted that the use of 
robotic platforms in training are focused on two main points: the 
study of the subject and the development of certain skills. 

As we can see in figure 3, in many cases (40%) the Arduino 
platform is applied as an auxiliary tool in programming courses. 
For example, the use of Arduino Board has helped to increase 
students’ interest in programming and largely students worked 
with great enthusiasm (25).  Demonstration of various physical 

examples enhances understanding of students. They used 
melodies to represent the theme "arrays". This approach helped 
students to understand in detail the process of concatenation of 
arrays, the difference between the position and the value of the 
array element (26). Moreover, the simplicity of programming 
and the variety of Arduino-compatible devices make them useful 
for all levels of ICT students, and for those who are trained in 
other engineering areas (27). 

Figure 3. Subject area and objectives of the platform 

 

The analysis of the works shows that this tool was used mainly 
to increase the motivation of students, development of creative 
skills and ability to work in a team (28, 29). 

 

3.2 What teaching methods are used alongside this platform? 

Due to the specificity of the tools under consideration, the use of 
project-oriented methods of training prevails (73%). This 
allowed approving the relevance of the study of project-oriented 
methods of teaching to programming the micro-robots.  
 

Figure 4 presents an analysis of the characteristics of the above-
mentioned methods of teaching programming the micro-robots 
in accordance with the specifics of the platform. 
 
 

 

Figure 4. Characteristics of teaching methods for programming the micro-robots 

 

The formation of the above-mentioned competencies of a student 
is very important and it is the level of formation of these 

competencies upon which depends how valuable will be a 
student’s attitude to the subject and the process of education in 

- 349 -