AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

prevention, or they should allow them to participate on such 
education (the opportunities for such education are relatively 
broad). To increase knowledge and to support education of all 
pedagogical employees in the area of prevention. To pay more 
attention to this area also within university training of future 
teachers. 
 
Literature: 
 
1. B

ělík, V. – Hoferková, S.: Prevence rizikového chování ve 

školním prostředí. Hradec Králové: Tribun EU,  2016. 141 p.  
ISBN 978-80-263-1015-0. 
2. Csémy, L. et al.:  Agresivní chování ve školách z pohledu 

učitelů a žáků 2. stupně základních škol v ČR. 2014. Praha. 
Available at: cepros.cz  
3. Depistáž 2013 – závery primárnej analýzy. In: Komplexný 
poradenský systém prevencie a 

ovplyvňovania sociálno-

patologických javov v školskom prostredí.  2014, 5, pp. 81 – 87. 
ISBN 978-80-89698-04-2. 
4. Davis, N. – Schmidt, C.: Cyberbullying and cyber abuse 
intervention: The three-tired model for schools. In: Journal of 
Creativity in Mental Health, 2016, 11 (3-4), pp. 366 – 377. 
5. Espelage, D. – Anderman, E. M. – Brown, V. E. – Jones, A. – 
Lane, K. L. – McMahon, S. D. – Reddy, L. A. – Reynolds, C. R.: 
Understanding and preventing violence directed against teachers: 
Recommendations for a national research, practice and policy 
agenda. In: American Psychologist. 2013, 2, pp. 75 – 87.  
6. Garrett, L.: The student bullying of teachers: An exploration 
of the nature of the phenomenon and ways in witch it is 
experienced by teachers. In: Aigne. 2014, 5, pp. 19 – 40.  
7. Hollá, K. – J

edličková, P. – Seidler, P.: Sexting and motives 

for sexting among adolescents. In: AD ALTA – Journal of 
Interdisciplinary Research. 2018,  2, pp. 89 – 92.  
8. Hollá, K. – Fenyvesiová, L. – Hanuliaková, J.:  Measurement 
of cyber-bullying severity. In: The New Educational Review. 
2017, 1, pp. 29 – 38.  
9. Hollá, K.: Sexting a kyberšikana. Bratislava : 2016. 166 p. 
ISBN 978-80-8153-061-6. 
10. Kopecký, K.:  Sexting among Czech preadolescents and 
adolescents. In: The New Educational Review. 2012, 2, pp. 39 – 48.  
11. Kopecký, K.: 

Stručný úvod do problematiky online vydírání 

českých dětí se zaměřením na tzv. sextortion. In: Pediatrie pro 
praxi. 2014, 6, pp. 352 – 354.  
12. Kopecký, K. – Szotkowski, R.: Specifics of cyberbullying of 
teachers in Czech schools – A national research. In: Informatics 
in Education. 2017, 1, pp. 103 – 119. 
13. Lipnická, M.: 

Dieťa s problémovým správaním v materskej 

škole. Bratislava: Metodicko – pedagogické centrum, 2014. 49 p. 
ISBN 978-80-8052-677-1. 
14. Miovský, M. – Skácelová, L. – Zapletalová, J. – Novák, P. et 
al.: Primární prevence rizikového chování ve školství. Praha: 
Univerzita Karlova, 2010. 260 p. ISBN 978-80-87258-47-7. 
15. Pedagogicko-

organizačné pokyny na školský rok 2018/2019. 

Bratislava: Ministerstvo  školstva, vedy, výskumu a športu SR, 2018. 
16. Procházka, M. – 

Vítečková, M. – Špačková, K.:  Prevention 

of risk behavior at the 1st level of elementary school. In: 
Proceedings of the 14th international conference efficiency and 
responsibility in education 2017 (ERIE). Prague, 2017,  pp. 337 
– 346. ISBN 978-80-213-2762-7. 
17. Psychiatric care in the Slovak Republic. Bratislava: 2012 – 
2018. Available at: http://www.nczisk.sk/  
18. Saracho, O. N.: Bullying: young children´s roles, social 
status and prevention programmes. In: Early Child Development 
and Care. 2017, 1, pp. 68 – 79.  
19. Skopalová, J. – Jamiš, K. ml.: 

Profesní připravenost učitelů 

základních škol v oblasti řešení rizikového chování a možnosti jeho 
prevence v Moravskoslezském kraji I. Pedagogické aspekty. 
Opava: Slezská univerzita, 2017. 86 p. ISBN 978-80-7510-235-5. 
20. Tomšik, R. – Dolejš, M. – 

Čerešník, M. – Suchá, J. – Skopal, 

O.: Rizikové správanie študentov gymnázií Českej republiky 
(Reprezentatívny výskum metódou VRCHA). In: Adiktologie. 
2017,  1, pp. 46 – 55.  
21. Tomšik, R. – Dolejš, M. – 

Čerešník, M. – Suchá, J. – Skopal, O. 

– 

Čerešníková, M.: Impulsivity and aggression in the system lower 

secondary education in Slovak and Czech republic. In: AD ALTA – 
Journal of Interdisciplinary Research. 2018,  1, pp. 223 – 227.  

22. Wachs, S. – Bilz, L. – Niproschke, S. et al.: Bullying 
Intervention in Schools: A Multilevel Analysis of Teachers' 
Success in Handling Bullying From the Students' Perspective. 
In: Journal  of early adolescence. 2019, 3, pp. 642 – 668.  
23. Wagner, A.: E-victimization and e-predation theory as the 
dominant aggressive communication: the case of cyber bullying. 
In: Social semiotics. 2019, 3 (special issue), pp. 303 – 318.   
24. 

Zákon č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) 

v znení neskorších predpisov. 
 
Primary Paper Section: A 
 
Secondary Paper Section: AM 

- 48 -