AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

APPROACHES TO EDUCATION IN THE FIELD OF MANAGEMENT, MARKETING AND 
ENVIRONMENTAL CONSULTING  
 

a

EVA HANULÁKOVÁ , 

b

FERDINAND DAŇO, 

c

PETER 

DRÁBIK 
 
¹Faculty of Commerce, University of Economics in Bratislava, 
Dolnozemská cesta 1, 851 32 Bratislava, Slovak Republic  
email: 

a

eva.hanulakova@euba.sk, 

b

ferdinand.dano@euba.sk, 

c

peter.drabik@euba.sk       

 

The contribution is part of the scientific project VEGA no. 1/0380/17 "Economic 
efficiency of electro mobility in logistics", conducted at the Faculty of Commerce of 
Economics in Bratislava.  

____________________________________________________ 

 
Abstract: By their nature, consulting companies – as operators of the consulting 
services market – represent professional firms. Strategy for education and personal 
development of consultants should be a part of the consulting company strategy. 
Educational activity in the field of management, marketing and environmental 
consulting represents a continuous process that is factually and logically linked to 
other corporate processes. It requires strategic and systematic approach.    
 
Keywords: consulting, education, strategic approach, consulting skills. 
_______________________________________________________________

 

 
1 Introduction 

The effect of environmental issues on companies’activities and 
solving these issues are the most debated topics of today. Issues 
related to environment lead, on the one hand, to the increase of 
business costs. On the other hand, they create new business 
opportunities and possibilities for creative and innovative 
companies to enter new markets.  

Companies can address these issues individually or use the 
services of external consulting companies. In addressing 
environmental issues they can use the services of economic 
consulting (e.g. environmental accounting or accounting for 
sustainable development), services of management (e.g. circular 
business models) and marketing consulting (environmental 
marketing [5], [16], environmental attitude and behaviour of 
consumers, environmental marketing strategy, environmental 
marketing audit, environmental product, its packaging and 
trademark, environmentally oriented price, reverse distribution, 
environmentally oriented communication, circular marketing, 
eco-innovations, start-ups etc.) and/or environmental consulting 
services (assessing strategic documents, assessing the effect of 
business activities on the environment, environmental audit and 
due diligence, environmental management, environmental 
planning, environmental monitoring and the like). 

The aim of this contribution is to point out the importance of 
strategic and systematic approach to education and individual 
development in the field of consulting while focusing on the 
approach of consulting companies towards the education of 
consultants in the field of management, marketing and 
environmental consulting.   

2 Strategic planning model of education in consulting 

 

2.1 Principles of education in consulting  

In general, consulting means providing services and/or passing 
on the know-how in some field by qualified experts or by 
specialized consulting companies. It is carried out on the basis of 
the rigorous systematic and conceptual procedure using the 
diagnosis of relevant fields, activities and problems and 
consequent assessment of different options of solving the given 
problem or task.  

Consulting is a profession with the following essential 
characteristics:  

1.

 

Existence of a systematic theory which serves as a base for 
practical dimension of a profession – this means that 
acquiring a profession is connected to the mastering of the 
adequate theoretical preparation. Graduation from a 
university is the inevitable requirement for pursuing a 
profession. 

A certificate testifying the obtained 

qualification (a diploma) is the inevitable requirement for 
granting a privilege (a permit, a license etc.) to carry out 
professional experience.  

2.

 

Professional authority – it is based on mastering such 
expert knowledge which an ordinary person (a layman) 
does not have. An expert is able to specify what is good for 
a client, what decision should be made etc. In the given 
field, experts have monopoly on competence.  

 

Consulting services and individual consultants represent 
consultancy and provide consulting services.  As professionals, 
consultants monitor major trends in theory and practice. At the 
same time, they create specialized group with its own approach 
to work, individual set of behaviour standards and working 
procedures. Consultants diagnose, analyse, plan, assess, suggest, 
manage, implement and coordinate. To manage all these tasks on 
a professional level, they have to complete the corresponding 
university education based on mastering a systematic theory. 

By their character, consulting companies, being the operators of 
the consulting services market, represent professional companies 
which are characterized by 4 features [14]:  

1.

 

More than 50 % of emloyees are professionals.  

2.

 

Great emphasis is put on professional intentions including 
altruistic solutions of clients’ problems.  

3.

 

High respect of professional standards is being shown.  

4.

 

Great emphasis is put both on producing and application of 
knowledge.   

Consulting activities have their own requirements on expert 
education and professional development. Many consulting 
companies earn their good reputation exactly thanks to quality 
education of their consultants based on strategic and systematic 
approach.   

2.2  Strategic framework of education in consulting  

It is obvious that the strategy of education and personal 
development of consultants has to be a part of corporate strategy 
of a consulting company. Together with knowledge-based 
strategy, they form part of the human resources management 
strategy.    

Strategic aspects of corporate education in consulting  

Human resources management strategy as a superior strategy 
provides an answer to the question whether there are 
corresponding posts established in the organizational structure of 
a company and in what ways the incongruity between the 
demand for posts and the real qualification of staff has been and 
will be solved [3]. Human resources management strategy is a 
starting point for strategic management of human resources 
which is a process of decision-making on intentions, goals and 
methods for their achievement, concerning people as a 
substantial part of an organization [6]. Strategic management of 
human resources can be therefore considered as an approach for 
solving long-term matters concerning people. It deals with those 
personal activities which serve as a support for competitive 
strategy of a company [1]. 

Education and development of employees is a planned effort 
with the aim of teaching employees to behave in a way that 
would lead to the increase of their performance. The education 
itself is goal-oriented, based on experience, it influences the 
behaviour and learning and changes it brings are relatively stable 
[22]. 

Mihalčová characterizes education as a continuos process 

during which a person not only acquires, but also develops new 
knowledge and skills and simultaneously adapts to changes of 
work behaviour [13]. Koubek perceives the education of 
company’s employees as a personnel activity that includes 
adaptation of employees’ occupational skills to requirements on 
a post – deepening the qualification (further training); increasing 
the employability of employees on different posts – expansion of 
occupational skills; retraining processes (retraining); adapting 

- 84 -