AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

Tables 

 
Table 1: Reading Method

 

 

 

spells

 

sy

lla

bif

ies

 

lea

v

es

 wo

rds

 

o

ut

 

g

ues

ses

 wo

rds

 

do

uble rea

ding

 

fluent

 rea

ding

 

Reading 

method 

number of 

pupils 

19 

12 

26 

22 

25 

share in % 

41.30 

15.22 

26.09 

56.52 

47.83 

54.35 

 
Table 2: Mistakes in reading technique  

M

is

ta

kes

 in rea

di

ng

 t

echniq

ue

 

 

letters/sounds 

syllables 

 

confuses letters 

 

 

sim

ila

rly

 s

ha

ped

 

a

co

us

tica

lly

 

sim

ila

dis

sim

ila

lea

v

es

 let

ters

 o

ut

 

a

dds

 let

te

rs

 

co

nf

us

es

 s

y

lla

bles

 

lea

v

es

 s

y

lla

bles

 

o

ut

 

a

dds

 s

y

lla

bles

 

number of pupils 

15 

31 

16 

12 

15 

11 

share in % 

32.61 

8.70 

67.39 

34.78 

26.09 

10.87 

32.61 

23.91 

 
Table 3: Reading comprehension 

Comprehension 

 

reproduces 

independently 

 

reproduces only with 

the help of questions 

does not 

understand the 

text 

number of 

pupils 

12 

 

14 

20 

share in % 

26.09 

 

30.43 

43.48 

 

 

Table 4: Evaluation of Partial Cognitive Functions of the Pupils with Mild Intellectual 

Variables 

Average 

Standard 
deviation 

Dispersion 

Minimum 

Median 

Maximum 

Tactile perception and kinaesthetic sense 

3.609 

2.902 

8.421 

Auditory separation 

3.804 

5.536 

30.65 

18 

Auditory separation 

4.261 

5.651 

31.93 

18 

Spatial orientation – body scheme 

7.435 

3.264 

10.651 

Auditory-visual intermodal relationship 

4.761 

2.531 

6.408 

14 

Auditory-visual intermodal relationship 

3.848 

2.385 

5.687 

10 

Visual differentiation of shapes 

7.043 

2.812 

7.909 

7.5 

10 

Auditory separation 

4.348 

5.595 

31.299 

17 

Time sequence perception – visual 

9.83 

6.78 

46.01 

10 

25 

Auditory memory 

1.217 

0.987 

0.974 

Auditory memory 

2.087 

0.755 

0.57 

Auditory memory 

2.087 

0.865 

0.748 

Two-dimensional spatial orientation/ visual 

separation 

Two-dimensional spatial orientation/ visual 

separation 

10.739 

5.771 

33.308 

10.5 

22 

Two-dimensional spatial orientation/ visual 

separation 

15.239 

5.77 

33.297 

16.5 

25 

Auditory differentiation of speech 

2.609 

3.409 

11.621 

15 

Visual memory 

2.326 

1.989 

3.958 

Visual memory 

5.5 

1.986 

3.944 

Visual memory 

3.391 

2.38 

5.666 

Time sequence perception – auditory 

10.457 

5.141 

26.431 

10 

25 

Visual separation 

6.87 

14.33 

205.32 

62 

Visual-auditory intermodal relationship 

4.891 

4.9 

24.01 

20 

Visual-auditory intermodal relationship 

8.087 

5.577 

31.103 

18 

 

 
 

- 130 -